44.想见面吗

br>    有追有捧，就是没有对老师和课堂的尊重。

    王小喻旁听了前面两节课，对这些“熊孩子”的行为感到气愤，整天到处实名怼人。

    身为导师的安子兮倒是没什么特别的感觉。

    该上课时就上课，学生各种刁钻的问题她都应付自如。

    这种生物课程的内容对于她来说，实在是太基础。她想要能设计出简单易懂的课程，又想让所有的学生都能通过反复试验、思考、修改，去得到属于自己的结果。

    科学研究，本就是与数据不断搏斗的过程。

    必须坚定自信地对待，反复仔细地求证。想要越走越高，便半点不得马虎。

    就在学校研究室的实验课上，第一次期中考，百分之六十的人都被她fail了，剩下的大多是C。

    学校和部分领导找了她谈话。

    安子兮有些愕然，也感到沮丧。

    日日高度自律，没有一点马虎地认真对待每一个试验，不论简单还是困难的；还要继续充满热忱地面对百分之九十以上的失败，不是每个年轻人都可以的。

    这次的测验，让安子兮开始认识到，像自己这样身T里住着一位老人家的大学生，可能是异数。

    是不是自己真的要求过高了？

    让他们好好过了这节课就好了，我这是要难为谁？

    连带研究室展开的阶段实验数据也不太理想。