第三章（2）

用心，会努力记住每个教到的学生的名字，然而即使我知道，我也只不过是众多学生中的其中一个，我还是会为他记住我的名字而开心，每次被老师喊到名字时也忍不住悸动；我也告诉他，老师的字写得工整漂亮，在我失去直视老师脸庞的勇气後，我都只能透过黑板上老师写下的字，来偷偷欣赏关於老师的一切，接着下一秒再叫自己醒醒；我还告诉他，其实我是打算放弃的，所以在升高二选组时，我明明b较喜欢数理，却刻意选了一类，为的就是要避开主要负责二、三类组的他，万万没料到，却依然遇上他担任我的数学老师，而且在所有一类组班级里，他只教我们班。

    阿森说：「这不就代表你们很有缘份吗？该不会是老师刻意要求的吧？」

    「别给我无谓的期待，我觉得应该只是我们学校数学老师不足吧。」我冷冷反驳，「因为就算看见我和别的男生互动较为亲昵，老师也无动於衷。假如他真的会介意，他大可以师长的立场来叮咛我，不是吗？」

    对，我说──「和别的男生互动较为亲昵」。

    我有介绍和我同班已久、早已是对象外