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是否(玩游戏,戒尺打,CX)

的主要思想意义。

    苏榆疑惑,苏榆不解,这什么东西?她迟疑地摇了摇头,谁会考这么冷门啊。

    但她低估了她老师的恶劣,不仅仅是对她,对其他学生也是如此。只不过藏得更隐蔽更深罢了。

    “啪”地一下,苏榆的sao逼连挨了两下,她痛得差点叫出了声:“老师,为什么会考这个啊?还有,我为什么会被打两下?”

    许行简拿纸擦了擦戒尺上的水,扔进了垃圾桶内,他神情不悦:“你这是在质疑我吗?为什么被打两下,你不应该反思一下自己为何会连错两次呢?”

    苏榆不敢再吭声了,她目光瞥向第三道题:“波德莱尔的诗歌具有怎样的特征?”

    苏榆看着这个知识点,一整个迷茫住了。她不知道许行简要不要考,毕竟这个还挺简单的,最主要的点就是以丑为美。

    苏榆觉得以许行简的变态,不会考这么简单的题。于是,她摇了摇头,闭上了眼。

    疼痛从私处席卷而来,她痛得想起身看看,却被束缚住了身体,只能用力地攥紧掌心。

    “睁眼,谁允许你闭着了”许行简冷淡的声音在耳边响起,苏榆被迫地睁开了眼。

    许行简享受地看着苏榆疼痛的表情,故作为难地说道:“瞧瞧,送分题你都接不住,我在课上反复讲波德莱尔,怎么会不出题呢?”