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，我会捉着他的後颈b她面对我;第三，同学C喂他饲料若她不领情，我会拿着饲料塞进她嘴里;第四，我偶尔会把她抓起来摔到地面。

    以上，除了第四点过分了点其余根本不算什麽吧?」同学A露出微笑，他再次将背靠回椅子，一副胜利的模样令人作呕。

    这四点，便足以证实同学A的过份，可班导却好像被说服般，竟露出松懈的表情:「撇开过份，为什麽你要做这些事?」

    「做事非得要有理由吗?」他嘴角轻蔑的上扬并大声回嘴「就是因为这种一厢情愿，才会让人自以为可以掌控人生，明明人就跟猩猩一样，不过b较会思考罢了，难道你会思考猩猩为什麽要交配吗?那就是本能啊!」

    将欺负兔子以交配作为b喻，无疑是最恶劣的作法，同学A作为班上的恶人，最拿手的就是开口闭口将毫无依据的想法，包装地好似合乎逻辑。

    班导的气势很快被同学A淹没，对同学A的质问到此似乎无法进行下去了，由於他的强势，让原本便毫无架式的班导更像一盘散沙。

    他沉默数秒，苦思如何瓦解尴尬的局面，就在此时，教室的门被打开了，学务主任从前门走入，他笔直快速朝讲台方向走去，於班导耳边轻语:「现在豪雨雨势过大，道路都淹水了警方可能会晚点到。」即使配着雨声，他的话在寂静中仍是最瞩目的焦点，声音格外清晰。

    我们四人不约而同看向窗外，这才发现豪雨b一开始要狂妄许多，巨大的水滴落在地面上，就像受到榔头重击，天sE更加