第四章师生
不及待的捡起一根长树枝拍打起格林身T周围的草丛。 在确认完周围没有蛇或者其他小动物後,那木棍就开始往格林身上东戳西戳了起来。 年轻人一边用木棍戳着格林的Tr0U,一边用笃定的语气朝着他的老师大喊道:“老师,他身上的衣服很奇怪,没在周围国家的人身上见到过。还有他的皮肤颜sEb我们深,但又不像戴金饰或包头巾的那些家夥一样深……很可疑,他一定是北方那群野蛮人派来的间谍!” 男人皱起眉头,一边搓r0u自己的胡子,一边试着引导自己的学生:“孩子,知道自己的无知,才是最大的智慧。这个世界大得很……你试着抛下自己既有的成见,再用心地去观察他一次。然後一项一项地告诉我,你为什么会觉得他可疑?” 他一直贯彻着自己的主张:“教育并非一种灌输,而是点燃火焰。” 因此他从来不会选择直接去告诉学生正确答案,而是藉由提问与引导,让他们自己思考,并尝试找出解答。 年轻人动作俐落地将格林翻成正面朝上,又仔细检查了一遍格林的四肢和面部。 半晌,他抬头向老师大声报告道:“不可疑了,老师!这人皮肤细nEnG,没有明显外伤或疤痕。手只有中指侧面有薄茧,胳膊和腿也都很纤细,他应该是个迷路的富家傻蛋,或学院的学生。” “很好,那么还有一个问题,孩子。”男人朝着年轻人点了点头,继续说道。 “什么问题,老师?”年轻人大声地问道。 “为什么我站明明就站在你