魔女的九十年义务教育 第41节
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词根使环境变暗——验证黑暗环境是否一定需要其它条件。 第二，拆解魔法词根是否能得到同样的效果——验证这些魔法词根是否为最基本单位。 第三，只用一个或两个魔法词根能否得到同样效果——验证这些词根是一个整体还是可拆分的个体。 富朗斯从未见过如此巧妙的设计，就像是他从不知道咒语中竟然有如此多的奥秘，仿佛是......元素有自己的意识一样！ “光之术和禁光术咒语都出自罗德里阁下编制的《学徒级魔法大全》，时间告诉我们，它们的正确性毋庸置疑，可它们真的是最简洁、最高效的吗？” “不一定！” “魔法师们对咒语的不断改造告诉我们，咒语不是一成不变的，恰恰相反，它们灵活多变，它们有自己的运行法则！” 它们有自己的运行法则？ 自己的运行法则？ 运行法则！！ 这句话如同惊雷一样劈在富朗斯身上，让他失去了声音、失去了行动和思考的能力，只能像个牙牙学语的稚儿一样茫然的坐着，任由那四个字无情的冲击着自己的精神世界。 “魔法的世界浩瀚无垠，元素更是复杂无比，唯有每个魔法师都自发的去观察、去思考、去研究，才能让我们更好的使用魔法，敲开魔法宫殿的大门！” “以上是我在学习学徒级咒语中的感悟和心得，个人想法还